教师是教育发展的第一资源。近年来，我市以名师工作室建设为抓手，系统推进教师队伍专业成长与区域教育优质均衡。目前，全市已建成涵盖14个学科、总计36个廊坊市级与三河市级名师工作室，形成“引领、合作、分享、成长”的教师发展新生态。这些名师工作室不仅成为教学改革的“实验室”、骨干教师的“孵化器”，更通过85场送教送培活动，将优质教育资源辐射至30余所薄弱学校，惠及教师超7000人次，正逐步构建起“名师引领、全域共进”的教育发展新格局。今天的名师工作室报道，我们聚焦小学语文领域，看霍路、何培兰、王芳芳三位主持人，如何以工作室为平台，深耕教研、抱团成长，为全市小学语文教育高质量发展注入强劲动能。

教师是立教之本、兴教之源，名师工作室则是教师专业成长的摇篮、教育资源辐射的纽带。在小学阶段，如何激发兴趣、培养习惯、启迪思维，是每一位教师思考的课题。在市第二小学四年级五班的语文课上，霍路正以巧妙的设问激发学生兴趣。清脆的朗读声中，她引领孩子们带着问题与语文“对话”，用趣味激活课堂，让每个学生都“动”起来，绘就了一幅活跃欢乐的学习画卷。

自从走上讲台，霍路便坚守教学一线二十余载，如今身为廊坊市小学语文名师工作室主持人，她更扛起了带动区域教师成长的重任。

在她的辐射带动下，多名青年教师成长为骨干教师，1名成员获评河北省特级教师，真正让“抱团成长”落地见效。从教多年，霍路先后斩获全国优秀教师、河北省特级教师等多项荣誉，以丹心践初心，用坚守担使命。

同样深耕小学语文教学一线的，还有燕郊行宫小学教师何培兰，自担任三河市小学语文名师工作室主持人以来，她以“筑基深研，躬行致远”为使命，将教研重心扎在常态课教学中。身为高级教师、廊坊市学科名师，何培兰还是河北省一师一优课评审专家、公益阅读指导专家，多次参与全国中小学继续教育网、人教网课程研发拍摄，执教课例屡获部级、省级优课，以专业引领工作室稳步前行。

市第七小学教师王芳芳，同样在小学语文教研之路上步履不停。在她的三年级课堂上，王芳芳总能用温和又有力量的语言，让语文课堂充满温度与活力。

从教13年，王芳芳的履历由一节节省部级优课、一篇篇获奖教学设计扎实写就。她的工作室以“聚焦任务群，蓄力共成长”为核心理念，构建多维教研体系。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。从市级工作室引领区域联动、深化京冀交流，到县级工作室扎根本土、赋能乡村教育，我市小学语文名师工作室正以不同的发力点，各展所长、同向同行，用扎实的教研实践、无私的引领担当，书写着新时代小学语文教育的奋进答卷，也为全市教育均衡优质发展筑牢人才根基。